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2013年﹐英國對中小學教學大綱進行全面改革﹐改革內容之一就是將“計算機科學”列為基礎必修課程
来源:中国新闻网,中国安全网,中国交流网     作者: 国家安全生产监督管理总局国际交流合作中心    发布时间: 2018-05-17      次浏览

不久前﹐一枚小小的芯片曾引發了一場大大的風波﹐給全行業敲響了警鐘, 以往﹐偏遠山區學生與人工智能等高新科技知識間存在巨大的信息鴻溝﹐網絡及手機的普及﹐拉近了彼此之間的距離。

2013年﹐英國對中小學教學大綱進行全面改革﹐改革內容之一就是將“計算機科學”列為基礎必修課程, 科學﹑人工智能﹑信息技術等對教具﹑裝備﹑實驗器材相關要求較高的課程﹐由於資金投入的原因﹐地區間的差距尤其明顯。

因此筆者建議﹐由各級教育主管部門或教材出版單位肩負起學科教學所必需的相關用品配套工作﹐以切實減輕一線教師負擔,芯片祗是問題的表象﹐實質是全民族的科學素養﹑創新能力﹐歸根到底是和我們每個人都密切相關的教育。

諸多問題牽扯到歷史﹑觀念﹑資金﹑評價體系等多方面因素﹐有些問題成為老生常談﹐但短時期內現狀難以改變,在此﹐筆者呼籲教育主管部門﹑教材出版單位﹑網絡公開課製作機構﹐盡快開發針對基礎教育階段不同層次學生的網絡課程﹐以藉助互聯網優勢﹐使基礎薄弱的學生有機會開拓視野﹐使有條件有能力的學生更上一層樓﹐進而縮小地區間的差距﹐促進基礎教育階段學生整體科學素養及創新能力的提昇,實施新一周期中小學教師信息技術應用能力提昇工程﹐引領帶動中小學教師校長將現代信息技術有效運用於教育教學和學校管理,基於版權及其他方面的考量﹐大多處於各搭平臺﹑各自為戰的局面﹐造成整體呈現資源散﹑版本亂﹑使用率低的局面, 對於中國這樣一個幅員遼闊的國家來說﹐要提高教師乃至全體國民的整體素質﹐建立起終身教育體系和學習型社會﹐最重要的基礎和前提就是要發展現代遠程教育和網絡教育﹐建立信息化﹑標準化﹑開放性和社會化的學習平臺,也許見效稍緩﹐但“日日行﹐不怕千萬里﹔常常做﹐不怕千萬事”, 目前﹐我國基礎教育階段和“芯”關係最為密切的課程主要有﹕科學﹑人工智能﹑信息技術等, 據筆者調研﹐涉及科學﹑信息技術學科的教材出版單位或多或少都有基於本版教材的精品示範課及配套資源。

例如在學習生物環境這部分內容時﹐教師可以給學前認知較好的學生發放海洋環境主題的學習材料﹐給學前認知中等學生發放荒漠主題的材料﹐給學前認知較差的學生發放農場主題的學習材料。

與發達國家相比﹐我們的起步有些晚──根據《義務教育小學科學課程標準》﹐我國從2017年秋季起﹐小學科學課程起始年級調整為一年級, 目前我國正在開展基於“互聯網+”的教師教育嘗試,2018年3月﹐教育部等五部門印發的《教師教育振興行動計劃(2018─2022年)》中所採取的主要措施就包括﹕“互聯網+教師教育”創新行動﹐具體路徑為﹕啟動實施教師教育在線開放課程建設計劃﹐遴選認定200門教師教育國家精品在線開放課程﹐推動在線開放課程廣泛應用共享, 為切實有效縮小地區差距﹐改進教學方法﹐提昇學生科學素養﹑創新能力﹐我們研究了一些對策,看似主題不同﹐實質為難度不同﹐對學習者的能力要求不同,

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